A.干預(yù)
B.預(yù)防
C.責(zé)任
D.合作
E.協(xié)調(diào)
您可能感興趣的試卷
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A.傳播
B.教育
C.宣傳
D.干預(yù)
E.預(yù)防
A.倡導(dǎo)
B.預(yù)防
C.教育
D.賦權(quán)
E.協(xié)調(diào)
A.不承認(rèn)階段
B.憤怒階段
C.討價(jià)還價(jià)階段
D.沮喪階段
E.接受階段
A.治療成功率
B.病人痊愈率
C.病人死亡率
D.服務(wù)成本效果
E.該醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益
A.轉(zhuǎn)變醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生觀念
B.提高醫(yī)療與護(hù)理水平
C.有利于改進(jìn)健康
D.治愈疾病
E.促進(jìn)康復(fù)
最新試題
通過(guò)健康素養(yǎng)學(xué)習(xí)，張大媽去超市買(mǎi)食品時(shí)自覺(jué)自愿地為患有糖尿病的老伴搭配食譜，這屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的（）
社會(huì)認(rèn)知理論中的觀察學(xué)習(xí)概念是（）
強(qiáng)調(diào)傳播雙方都是主體的模式是（）
某地在全民健身項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)上，請(qǐng)社會(huì)各界領(lǐng)導(dǎo)、知名人士參與馬拉松活動(dòng)，這在社會(huì)動(dòng)員的作用被稱(chēng)為（）
組織階段改變理論首先改變的過(guò)程是（）
心理防御機(jī)制是人們使用的一種無(wú)意識(shí)心理策略，實(shí)際上是精神上的一種（）
在合理行動(dòng)理論模型中引入“知覺(jué)行為控制”變量后，模型發(fā)展為（）
在我國(guó)行為階段變化理論實(shí)際應(yīng)用最多的行為干預(yù)是（）
正確的說(shuō)法是（健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系）（）
在未來(lái)6個(gè)月已經(jīng)意識(shí)到改變行為的益處和改變行為的代價(jià)，但沒(méi)有任何行動(dòng)跡象，行為變化的階段應(yīng)是（）