A.健康干預(yù)模式
B.衛(wèi)生宣傳模式
C.健康促進(jìn)模式
D.教育干預(yù)模式
E.社會(huì)動(dòng)員模式
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A.健康干預(yù)
B.社會(huì)倡導(dǎo)
C.社會(huì)協(xié)調(diào)
D.政治承諾
E.資源配置
A.健康干預(yù)
B.政府立法
C.健康促進(jìn)
D.部門協(xié)調(diào)
E.資源調(diào)配
A.社會(huì)動(dòng)員
B.健康促進(jìn)
C.衛(wèi)生宣傳
D.愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)
E.健康教育
A.政策
B.法規(guī)
C.責(zé)任
D.生態(tài)
E.聯(lián)盟
A.初級(jí)衛(wèi)生保健
B.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
C.健康教育
D.愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)
E.衛(wèi)生宣傳
最新試題
健康教育的目的是（）
在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從打算行動(dòng)到準(zhǔn)備行動(dòng)，主要經(jīng)歷的是（）
社會(huì)認(rèn)知理論中的觀察學(xué)習(xí)概念是（）
高血壓病健康教育干預(yù)最有效的目標(biāo)行為是（）
創(chuàng)新擴(kuò)散理論認(rèn)為新觀念、新事物傳播最有效的途徑是（）
心理防御機(jī)制是人們使用的一種無(wú)意識(shí)心理策略，實(shí)際上是精神上的一種（）
在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從準(zhǔn)備行動(dòng)到行動(dòng)是重要的變化，主要經(jīng)歷的階段是（）
應(yīng)激的生理變化模式為（）
人們對(duì)于某種疾病嚴(yán)重性的判斷是（）
通過(guò)健康素養(yǎng)學(xué)習(xí)，張大媽去超市買食品時(shí)自覺自愿地為患有糖尿病的老伴搭配食譜，這屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的（）