A.了解某種疾病或健康狀況在特定時(shí)間、地區(qū)及人群中的分布
B.了解人群的某些特征與疾病或健康狀態(tài)之間的聯(lián)系，以逐步建立病因假設(shè)
C.考核防治措施的效果
D.了解人群的健康水平，找出防疫和保健應(yīng)該開展的工作
E.決定危險(xiǎn)因素的相對(duì)危險(xiǎn)度
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A.死亡構(gòu)成比
B.患病率
C.發(fā)病率
D.續(xù)發(fā)率
E.死亡率
A.生態(tài)學(xué)研究
B.橫斷面調(diào)查
C.隊(duì)列研究
D.疾病監(jiān)測(cè)
E.病例報(bào)告
A.描述性研究總是設(shè)立對(duì)照組
B.生態(tài)學(xué)研究以個(gè)體為單位收集和分析資料
C.描述性研究最大的優(yōu)點(diǎn)是直接驗(yàn)證病因假設(shè)
D.依據(jù)描述疾病的分布特點(diǎn)，其結(jié)果可提供某病的病因線索
E.抽樣調(diào)查通常要求進(jìn)行隨機(jī)分組
A.早期發(fā)現(xiàn)病人
B.早期診斷病人
C.篩查各種高危病人
D.概括和檢驗(yàn)病因假設(shè)
E.描述分布，提出病因假說(shuō)
A.關(guān)聯(lián)的時(shí)間順序：先"因"后"果"
B.關(guān)聯(lián)的強(qiáng)度
C.關(guān)聯(lián)的可重復(fù)性
D.關(guān)聯(lián)的合理性
E.劑量-反應(yīng)關(guān)系
最新試題
一靠各級(jí)行政管理部門和衛(wèi)生部門的領(lǐng)導(dǎo)組織與協(xié)調(diào)，二靠各級(jí)健康教育機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)的模式是（）
原則上，糖尿病患者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)宜在餐后（）
在人群和青少年中開展高血壓病的預(yù)防是（）
口交傳播艾滋病的途徑是（）
以疾病控制機(jī)構(gòu)地段醫(yī)院為主體，以專兼職健康教育員形成社區(qū)健康教育縱深網(wǎng)絡(luò)，社區(qū)各單位共同參與，有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)等共同組成的社區(qū)健康教育橫向網(wǎng)絡(luò)的模式是（）
一位血友病患者輸入被艾滋病病毒污染的第Ⅷ凝血因子而感染艾滋病，其傳播途徑是（）
利用各種媒介向大眾宣傳性病的傳播途徑和有效預(yù)防措施是（）
某家庭中父母都沒有糖尿病，其子女卻有半數(shù)人患糖尿病，其子女患糖尿病可以排除的危險(xiǎn)因素是（）
一天總熱量的早中晚分配比例一般各占（）
測(cè)得體重>平均值+2S是（）