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根據(jù)練習時間分配的不同，可將練習分為集中練習和（）練習；根據(jù)練習內(nèi)容的完整性的不同可分為整體練習和（）練習。

對心智技能最早進行系統(tǒng)研究的是前蘇聯(lián)心理學家（）。

操作技能根據(jù)動作的精細程度與肌肉運動強度不同?？煞譃榧毼⑿筒僮骷寄芘c（）型操作技能。

心智技能的形成要經(jīng)過哪些階段?

一般來講，反饋來自兩個方面：一是內(nèi)部反饋，二是（）反饋。

就有效的操作技能而言。模仿需要以（）為基礎。

原型內(nèi)化可劃分為三個小的階段，即出聲的外部言語階段、不出聲的外部言語階段和（）階段。

創(chuàng)擬確立模型首先必須對活動進行系統(tǒng)分析。包括功能分析和（）分析。

在操作定向階段形成的映像包括有關（）的各種信息和與（）的各種內(nèi)外刺激的認識與區(qū)分。

同智力測驗一樣，動作技能傾向測驗所測得的能力差異主要反映先天因索與影響。