A.直接性
B.全面整體性
C.創(chuàng)造性
D.開放性
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A.對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展
B.促進(jìn)兒童身體的協(xié)調(diào)發(fā)展
C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的發(fā)展
D.為工作的母親照管兒童
A.對(duì)幼兒游戲特點(diǎn)缺乏充分的認(rèn)識(shí)
B.對(duì)幼兒游戲缺乏真正的觀察
C.對(duì)幼兒游戲主人特點(diǎn)缺乏足夠的尊重
D.對(duì)幼兒游戲類型缺乏充分的了解
A.表演游戲
B.建構(gòu)游戲
C.體育游戲
D.角色游戲
A.讓幼兒學(xué)會(huì)服從
B.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我管理
C.便于教師管理
D.維持班級(jí)紀(jì)律
A.積極應(yīng)對(duì)
B.被動(dòng)參與
C.消極等待
D.顯性浪費(fèi)
最新試題
為學(xué)前兒童選擇打擊樂(lè)器配器方案時(shí)應(yīng)注意（）。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏可以（）。
在歌唱活動(dòng)中，幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況，研究和解決保教過(guò)程中教師（）的問(wèn)題。
按照音樂(lè)游戲的表現(xiàn)形式分，音樂(lè)游戲可以分為（）。
（）是對(duì)班級(jí)日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長(zhǎng)會(huì)組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的（）。
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用（）的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了（）。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行（）溝通的重要時(shí)機(jī)。