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A.侗族—大歌
B.苗族—飛歌
C.蒙古族—時(shí)調(diào)
D.壯族—雙聲
A.維吾爾族的民歌主要采用的是歐洲樂(lè)系
B.維吾爾族民歌多出現(xiàn)一些切分節(jié)奏、弱拍起唱的現(xiàn)象，具有強(qiáng)烈的舞曲風(fēng)格
C.維吾爾族使用的是五聲音階
D.代表作有《阿拉木汗》《送我一支玫瑰花》
關(guān)于下列譜例，說(shuō)法正確的有（）
A.旋律的調(diào)式是民族五聲羽調(diào)式
B.曲名是《牧歌》
C.是一首朝鮮族民歌
D.是一首蒙古族民歌
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音樂(lè)教學(xué)的基本理念：以音樂(lè)審美為核心、（）為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、（）、重視音樂(lè)實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造、（）、（）、理解多元文化、（）。
被認(rèn)為是“容許爵士樂(lè)隊(duì)從酒吧間門里探出頭來(lái)”的第一個(gè)成功嘗試是鋼琴樂(lè)隊(duì)（）
首創(chuàng)了小提琴體裁“無(wú)詞歌”的是（）。
下列屬于笛子曲目的是（）。
培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)發(fā)展階段。即：（）、（）和（）。
張飛這一角色在京劇中屬于（）。
《課標(biāo)》在分段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)識(shí)讀樂(lè)譜的表述是：小學(xué)3-6年級(jí)：用已學(xué)歌曲學(xué)唱樂(lè)譜；結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)（）、（）、（）及一些常用（）；能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
音樂(lè)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在四個(gè)方面，一是（）、二是（）、三是（）、四是（）。
被稱為“古典主義的浪漫者”的是（）。
簡(jiǎn)述教師如何進(jìn)行自我反思