A、前習(xí)俗水平
B、習(xí)俗水平
C、后習(xí)俗水平
D、自律道德水平
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你可能感興趣的試題
A、不愿與人交往
B、易產(chǎn)生自尊心理
C、易產(chǎn)生孤獨(dú)感
D、有強(qiáng)烈的要求康復(fù)、求知和就業(yè)的欲望
A、概念
B、語(yǔ)言
C、符號(hào)
D、認(rèn)知
A、色彩
B、明度
C、光滑度
D、細(xì)節(jié)
A、信度是效度的充要條件
B、信度是效度的必要但不充分條件
C、信度是效度的充分條件
D、效度制約信度
A、多數(shù)情況下，會(huì)短暫地失去理性控制
B、是較為強(qiáng)烈的、對(duì)個(gè)體威脅較大的現(xiàn)實(shí)刺激
C、心理沖突是道德性的
D、持續(xù)時(shí)間可在一年以上兩年以下
最新試題
影響資料可靠性的可能因素有（）。
下列屬于精神分析人格結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)的是（）。
（）是科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人。
反復(fù)而持久的反社會(huì)性、攻擊性或?qū)α⑿云沸心Ｊ降膬和?、青少年常?jiàn)的心理障礙是（）。
韋氏智力測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是（）。
從業(yè)人員要在職業(yè)活動(dòng)中樹(shù)立艱苦奮斗的品質(zhì)，應(yīng)當(dāng)努力做到（）。
下列表述中符“嚴(yán)重心理問(wèn)題”的界定的是（）。
實(shí)施中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的正確做法有（）。
思維的智力操作過(guò)程包括（）。
在德的優(yōu)先性選擇的基礎(chǔ)上，在相近的職業(yè)道德?tīng)顟B(tài)下，才能主要包括（）方面。