A、優(yōu)秀
B、稱(chēng)職
C、告誡
D、不稱(chēng)職
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A、50
B、40
C、30
D、20
A、達(dá)標(biāo)
B、星級(jí)
C、示范
D、以上都不是
A、5
B、10
C、10
D、15
A、無(wú)縫隙
B、精細(xì)
C、全面
D、有效
A、居民滿意
B、完成工作
C、做好服務(wù)
D、組織自治
最新試題
在優(yōu)勢(shì)視角看來(lái),淑華的資源主要有哪些?
運(yùn)用理性情緒治療模式,對(duì)李某申請(qǐng)低保時(shí)的A、B、C作具體說(shuō)明,并分析其相互關(guān)系。
簡(jiǎn)述確定服務(wù)目的與目標(biāo)。
針對(duì)小麗的困境,社會(huì)工作者在介入時(shí)可以用到哪些相關(guān)理論?
如果你是這家社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人,為了改善機(jī)構(gòu)的服務(wù),你會(huì)怎么做?
假如你是學(xué)校的社會(huì)工作者,針對(duì)這批特殊的群體開(kāi)展服務(wù),應(yīng)該怎么介入?
針對(duì)小錦目前的狀況,社會(huì)工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略?
根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合案例指出與劉某案例有關(guān)的四大系統(tǒng)。
請(qǐng)闡述基線測(cè)量法的含義及應(yīng)用范圍。
請(qǐng)針對(duì)上述情況,對(duì)該社區(qū)的這所社會(huì)工作機(jī)構(gòu)面臨的問(wèn)題做出陳述。