多項(xiàng)選擇題組織學(xué)習(xí)分為（）三個(gè)層次。
A.自學(xué)
B.單循環(huán)學(xué)習(xí)
C.雙循環(huán)學(xué)習(xí)
D.再學(xué)習(xí)
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1.多項(xiàng)選擇題職業(yè)院校心理輔導(dǎo)目標(biāo)分為矯治性目標(biāo)、（）。
A.健康性目標(biāo)
B.解決問題目標(biāo)
C.預(yù)防性目標(biāo)
D.動(dòng)機(jī)
2.多項(xiàng)選擇題職業(yè)教育心理學(xué)研究內(nèi)容包含（）。
A.職業(yè)教育學(xué)習(xí)心理
B.職業(yè)教育教學(xué)心理
C.職業(yè)院校教師心理
D.職業(yè)院校心理健康
3.多項(xiàng)選擇題在教學(xué)中，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極性，可通過設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、（）等手段。
A.教師有魅力
B.嚴(yán)格要求
C.創(chuàng)設(shè)問題情境
D.提高學(xué)習(xí)材料的新穎性、趣味性
4.多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)對有機(jī)體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。
A.膽堿
B.核酸
C.蛋白質(zhì)合成
D.碳水化合物
5.多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和（）。
A.動(dòng)機(jī)
B.自身因素
C.情緒因素
D.社會(huì)因素
最新試題
學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型：表層型、（）、（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。（）
題型：判斷題
遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。
題型：單項(xiàng)選擇題
培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，使學(xué)生逐漸地由興趣、樂趣轉(zhuǎn)為志趣。（）
題型：判斷題
巴特森指出：再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”，即獲得解決問題的能力。（）
題型：判斷題
心智技能的形成是（）的合乎法則的認(rèn)知活動(dòng)和動(dòng)作方式。
題型：單項(xiàng)選擇題
榜樣法分為（）兩個(gè)階段。
題型：多項(xiàng)選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）學(xué)習(xí)。
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)的主要作用不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
職業(yè)院校心理輔導(dǎo)目標(biāo)分為矯治性目標(biāo)、（）。
題型：多項(xiàng)選擇題