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杭州市為推進(jìn)垃圾分類，實施了小手拉大手——生活垃圾分類宣傳教育“一二三工程”即教育一個孩子，帶動兩個家長，影響三代人，普及全社會。這是因為教育（）
①是文化傳播的重要手段
②是文化發(fā)展的重要因素
③是做好垃圾分類的關(guān)鍵
④有利于社會主義精神文明建設(shè)

杭州打造休閑之都，尚“靜”重“養(yǎng)”的休閑文化，反映了我國古代以“仁”為本、以“和”為宗、“從心所欲不逾矩”的追求，體現(xiàn)了“天人合一”、人與自然和諧相處的生態(tài)文明思想。這表明（）
①中華傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代智慧的源泉
②傳統(tǒng)文化具有繼承性和相對穩(wěn)定性
③博采眾長是文化創(chuàng)新的重要途徑
④批判性繼承傳統(tǒng)文化是文化創(chuàng)新的根基

有人說：“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。故鄉(xiāng)的面容卻是一種模糊的惆悵，仿佛霧里的揮手別離。別離后，鄉(xiāng)愁是一顆沒有年輪的樹，永遠(yuǎn)老去。”通過鄉(xiāng)愁，我們可以感悟到（）
①積淀在民族心靈深處的情愫是一個民族共有的精神家園
②留存于民族心理中的傳統(tǒng)文化具有歷久彌新、生生不息的品質(zhì)
③一定精神文化的感受總要通過一定的意象和載體來表達(dá)
④現(xiàn)代多元文化的碰撞呼喚傳統(tǒng)文化的回歸與導(dǎo)航

近年來故宮博物院為保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，一方面加速人員的培養(yǎng)，另一方面借助音視頻技術(shù)，采集古書畫裝裱技術(shù)的圖像資料，完整地記錄了工藝流程、操作手法及技術(shù)細(xì)節(jié)，為防止技術(shù)流失上了雙保障。這說明（）
①科技、教育決定文化發(fā)展的方向
②科技的進(jìn)步是推動文化發(fā)展的重要因素
③教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能
④現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，極大了促進(jìn)了文化的傳承和發(fā)展

2014年3月9日，江蘇省政府簽署了義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄，著力推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源，逐步縮小義務(wù)教育差距。如此重視教育，從文化角度看，主要因為教育是（）
①發(fā)展先進(jìn)文化的中心環(huán)節(jié)
②文化交流傳播的重要途徑
③民族振興和社會進(jìn)步的基石
④維護(hù)社會穩(wěn)定的前提基礎(chǔ)