免疫調(diào)節(jié)是實現(xiàn)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要調(diào)節(jié)機制之一。下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細胞或物質(zhì)。請分析并回答：
疫苗是免疫學的重要應(yīng)用之一。為檢測某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計如下實驗方案：
第一步：分組
將同種且生長狀態(tài)相同的健康動物分成對照組和實驗組，每組若干只。
第二步：處理
對照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時間后再（）。
實驗組的處理：接種（），一段時間后再接種病毒。
第三步：統(tǒng)計分析
統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。
若與對照組相比，實驗組動物（），則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是（）（填數(shù)字）過程是實驗組動物特有的。
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人體感冒痊愈幾個月后，當感冒病毒再次流行時，康復者可能再患病，其原因可能是：①抗感冒病毒的抗體和記憶細胞的壽命較短；②（）。
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途徑①注射的是（），途徑②注射的是（）。
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如果半年后破傷風芽孢桿菌再次侵入此人體內(nèi)，則與上圖相比，此人體內(nèi)抗體變化的主要特點是（）
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淋巴細胞依靠其細胞表面的受體識別抗原，每個淋巴細胞只帶有一種特異性抗原受體。那么淋巴細胞的特異性是先天存在的，還是由抗原的“教導”產(chǎn)生的呢？請用下面給出的材料設(shè)計實驗進行探究。實驗材料：小白鼠，放射性同位素標記的抗原X，未標記的抗原X，抗原Y等（注：高劑量的放射性同位素標記的抗原能夠殺死全部帶有互補受體的淋巴細胞）實驗步驟：①給小白鼠注射（），小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)。②一段時間后，給小白鼠注射（），觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。③再過一段時間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。預期結(jié)果與結(jié)論：若（），則說明淋巴細胞的特異性是先天存在的。若（），則說明淋巴細胞的特異性是由抗原的“教導”產(chǎn)生的。
基因治療成功的標志是（）
bc段可以看做（）型的增長曲線，呈現(xiàn)此增長的主要原因是（）。
圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由致敏T細胞產(chǎn)生并以（）的方式釋放到細胞外。穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)（）（流入/流出）靶細胞，最終導致靶細胞死亡。