A.兒童的思維發(fā)展從動(dòng)作到表象再到抽象
B.兒童先會(huì)叫“爸爸”、“媽媽”,后分清什么是“男、女”
C.學(xué)校總是要到中學(xué)才教物理、化學(xué)
D.兒童的道德發(fā)展前后經(jīng)歷了“前世俗水平”、“世俗水平”和“后世俗水平”幾個(gè)階段
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A.認(rèn)知者
B.印象
C.被認(rèn)知者
D.認(rèn)知情境
A.立志
B.篤信
C.有恒
D.勤奮
A.樹(shù)立遠(yuǎn)大理想
B.明確問(wèn)題
C.激發(fā)需要
D.及時(shí)反饋
A.觀摩教學(xué)
B.微格教學(xué)
C.教學(xué)案例研究
D.教學(xué)反思
A.高超的教學(xué)水平
B.良好的道德品質(zhì)
C.良好的作風(fēng)
D.發(fā)展良好的師生關(guān)系
最新試題
簡(jiǎn)述注意力渙散時(shí)的主要表現(xiàn)
簡(jiǎn)要說(shuō)明鑒定性格的客觀依據(jù)
教師應(yīng)如何運(yùn)用無(wú)意注意的規(guī)律組織教學(xué)?
如何培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?
人的表情動(dòng)作有哪幾種?
1903年,美國(guó)心理學(xué)家()出版了《教育心理學(xué)》這是西方第一本以教育心理學(xué)著名的著作。
簡(jiǎn)要說(shuō)明回憶時(shí)發(fā)生困難的原因和克服的方法。
試述培育學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力的方法。
心理學(xué)的定義是什么?
簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的功能。