A.西漢
B.南北朝
C.商代
D.夏代
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A.古代中國人
B.古代埃及人
C.古巴比倫人
D.古希臘人
A.冶鐵
B.制陶
C.煉銅
D.冶金
A.磨光石器
B.舊石器
C.復合工具
D打制石器
A.希羅多德
B.希波克拉底
C.阿基米德
D.歐幾里德
A.蘇美爾人
B.羅馬人
C.腓尼基人
D.希臘人
最新試題
阿波羅計劃是一項登月計劃。
電子、X射線和放射性現(xiàn)象,這三大發(fā)現(xiàn)是19世紀末物理學的重要成就。在此基礎上,20世紀初產(chǎn)生了()。
英國物理學家(),在證實了電子的存在以后,于1904年,提出了他關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的“面包夾葡萄干”的原子模型。
洋務運動的深刻啟示:只要向西方國家學習科學就能得到發(fā)展。
愛因斯坦一生最重要的貢獻就是相對論。他在1905年發(fā)表的《論動體的電動力學》一文中首先創(chuàng)立了狹義相對論。在這篇論文中他大膽地提出了兩個假設,即狹義相對論的兩條基本原理.其中有:()
在電子計算機的發(fā)展過程中,經(jīng)過了五代,其中有:()
由于造船技術(shù)的傳入,1865年在()制造了我國第一艘輪船,同年江南造船廠也一艘輪船惠吉號下水。
在光電效應的試驗中,入射光的強度越大,它從金屬表面打出的電子越多。
愛因斯坦還從廣義相對論作出了可供驗證的三個推論,()。這三個推論都得到驗證。
二十世紀產(chǎn)生的三大方法論,是現(xiàn)代科學技術(shù)整體化的顯著標志。這些學科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則,這些學科所提供的方法,對各門科學技術(shù)具有普遍的方法論意義。這三大方法論為:()