A、幼兒期
B、童年期
C、青春期
D、成年期
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A.心理能量
B.心理值
C.力比多
D.心理變化
A、完全個人的
B、個體是一個與社會、與他人不可分割的有機(jī)整體,一個有自己獨特目的、尋求人生意義、追求未來理想的和諧整體。
C、個體是一個與社會、與他人可分割的有機(jī)整體
D、個別差異的心理學(xué)
A、健康的生活風(fēng)格和病態(tài)的生活風(fēng)格
B、頹廢的生活風(fēng)格和健康的生活風(fēng)格
C、高質(zhì)量的生活風(fēng)格和病態(tài)的生活風(fēng)格
D、健康的生活風(fēng)格和抑制的生活風(fēng)格
A、統(tǒng)治—支配型
B、回避型
C、社會利益型
D、索取——依賴型
A、關(guān)聯(lián)的需要——愛與自戀
B、超越的需要——理性與非理性
C、尋根的需要——創(chuàng)造與毀滅
D、同一感的需要——母愛與亂倫
最新試題
自陳式人格問卷在人格測量工具中應(yīng)用最為廣泛,是因為其具有下列哪些優(yōu)點()。
1835年,在“悖德狂”方面的研究對于“人格障礙”這一的概念的發(fā)展尤為重要的美國心理學(xué)家是()。
有關(guān)人格障礙的共病,以下正確的是()。
簡述創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的人格改變。
UPI 人格問卷通常適用下列哪類人群心理健康的測評()。
特質(zhì)特異型人格障礙包括以往的不適當(dāng)型人格障礙和()。
在臨床人格測評中,常見的一些測量問題是裝好以及()。
加州心理問卷(CPT )通常具有下列哪些功能()。
由Freud 在其臨床經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,逐步發(fā)展形成了一整套從心理學(xué)角度對精神障礙進(jìn)行理解與治療的理論與技術(shù)是()。
如何對主題統(tǒng)覺測驗的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的解釋?