單項選擇題“游戲僅僅被作為獲取大綱要求所規(guī)定的知識的補(bǔ)充教學(xué)手段。教師常常像組織作業(yè)那樣領(lǐng)導(dǎo)幼兒的游戲?！?，這種游戲組織方式的理論基礎(chǔ)是（）
A.游戲的生物性本質(zhì)觀
B.游戲的社會性本質(zhì)觀
C.游戲的主體性本質(zhì)觀
D.游戲的歷史性本質(zhì)觀
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1.單項選擇題游戲的主體性本質(zhì)觀肯定了（）
A.兒童的生理性機(jī)制及功能在游戲中的作用
B.生活即游戲，游戲即生活
C.游戲活動的自由自主性
D.游戲作為教育手段的有效性
2.單項選擇題教育史上第一個系統(tǒng)研究游戲的價值，并為兒童嘗試創(chuàng)立游戲?qū)嵺`體系的教育家是（）
A.福祿貝爾
B.柏拉圖
C.夸美紐斯
D.蒙臺梭利
最新試題
教師對幼兒游戲的現(xiàn)場指導(dǎo)首先基于自己的主觀判斷。
題型：判斷題
教師為幼兒游戲做的準(zhǔn)備工作是幼兒開展游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。
題型：判斷題
幼兒音樂游戲的教育作用包括促進(jìn)幼兒積極（）的發(fā)展。
題型：填空題
關(guān)于游戲的本質(zhì)學(xué)說，早期的游戲觀有（）。
題型：填空題
教師應(yīng)運(yùn)用開放的指導(dǎo)形式。
題型：判斷題
幼兒角色游戲的（）是游戲所需要的環(huán)境與條件。
題型：填空題
中班幼兒認(rèn)識范圍不斷擴(kuò)大，游戲的內(nèi)容與情節(jié)不斷（）。
題型：填空題
大班角色游戲能反映（）的各種現(xiàn)象和各種事物。
題型：填空題
游戲中游戲者的快樂體驗可以分為三個層次，分別為：第一層次的趨樂性體驗和（）。
題型：填空題
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的（）。
題型：填空題