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A、20世紀(jì)50年代
B、20世紀(jì)70年代
C、20世紀(jì)90年代
D、21世紀(jì)
A、植物組織培養(yǎng)
B、克隆技術(shù)
C、細(xì)胞融合
D、基因重組
A、提供體細(xì)胞的母羊
B、提供卵細(xì)胞的母羊
C、懷孕并產(chǎn)下它的母羊
最新試題
二十世紀(jì)產(chǎn)生的三大方法論，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)整體化的顯著標(biāo)志。這些學(xué)科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則，這些學(xué)科所提供的方法，對(duì)各門科學(xué)技術(shù)具有普遍的方法論意義。這三大方法論為：（）
法國(guó)物理學(xué)家德布羅意提出了實(shí)物粒子也具有（）
γ射線就是中子射線
蘇聯(lián)在50年代又在核裂變研究的基礎(chǔ)上制成了氫彈。
1930年—1932年間，發(fā)明了能夠獲得（）的回旋加速器、靜電加速器和高壓倍加器，為核物理研究提供了強(qiáng)有力的工具。
“曼哈頓工程”是氫彈制造計(jì)劃。
（）年，打響了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，西方列強(qiáng)也隨之侵入我國(guó)。
現(xiàn)代自然科學(xué)的發(fā)展是在宏觀研究與（）的互相促進(jìn)中實(shí)現(xiàn)的。高度的分化與高度的綜合，是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要特點(diǎn)。
在愛因斯坦相對(duì)論中，物質(zhì)的質(zhì)量M與能量E之間有E=MCC關(guān)系，其中C表示（）
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的深刻啟示：只要向西方國(guó)家學(xué)習(xí)科學(xué)就能得到發(fā)展。