單項選擇題3歲左右的兒童開始萌發(fā)了審美心理，這時的兒童有了（）結構的雛形，即優(yōu)美形態(tài)的審美態(tài)度，對優(yōu)美事物的偏愛和識別優(yōu)美物體的審美敏感性及相應的美感體驗。
A.審美心理
B.創(chuàng)造心理
C.制作心理
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1.單項選擇題幼兒園環(huán)境的設計要兼具（）和美觀性，更要符合兒童的審美趣味，環(huán)境美化包括室內(nèi)與室外環(huán)境的布置。
A.原創(chuàng)性
B.實用性
C.活潑性
2.單項選擇題學前兒童美術教學的組織原則有審美性原則、（）原則和實踐性原則。
A.實用性
B.目的性
C.創(chuàng)造性
3.單項選擇題命題畫的三個基本條件是：要有直接的或間接的生活經(jīng)歷、（）、幼兒有初步想象作畫的習慣。
A.教師仔細具體地指導
B.家長給以提示幫助
C.圖畫形象基本上是畫過的
4.單項選擇題在學前兒童美術的評價是一個整體的評價，這一評價目的關注了幼兒的可持續(xù)發(fā)展和（）兩個方面。
A.教師的教學效果
B.教師的可持續(xù)發(fā)展
C.天賦
5.單項選擇題方向不定的弧線、曲線、波狀線等自由曲線組成的形狀稱為非規(guī)則的（）。這類形狀常見于大自然，如波浪、河流、海灘、花、草、枝、葉等。
A.自由形狀
B.想象形狀
C.涂鴉形狀
最新試題
美的形式是指美的事物的具體的（），如一定的形體、狀態(tài)、色彩、聲音等。
題型：單項選擇題
人際關系的美，表現(xiàn)為社會、家庭成員之間充滿平等、尊重、真誠、信任、關愛、協(xié)作、寬容、謙讓等，并通過人們的言語行為展現(xiàn)出來。
題型：判斷題
書法的構成要素有（）
題型：多項選擇題
美是一種社會現(xiàn)象。它是在人類社會實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，美不能離開社會實踐的主體——（），不能離開人類社會。
題型：單項選擇題
（）是社會生活的核心。沒有人的實踐活動，整個社會大廈就會坍塌，也就根本談不上有什么社會美。所以，人物美在社會美中居于核心位置。
題型：單項選擇題
審美客體，即審美對象，是指具有審美屬性的主觀事物。
題型：判斷題
對一個青年學生來說，要獲得有意義、有價值的美感，塑造美的人生，必須樹立正確的審美觀。我們提倡導（）的正確審美觀。
題型：多項選擇題
技術美主要表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
功能美和外觀美的完美統(tǒng)一，是勞動產(chǎn)品美的最高境界。
題型：判斷題
產(chǎn)品的（）的和諧統(tǒng)一，是技術美最為本質(zhì)的特點。
題型：多項選擇題