A.1788—1789年
B.1789—1792年
C.1792—1793年
D.1793—1794年
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A.第三等級的愿望
B.大資產(chǎn)階級的意志
C.農(nóng)民階級的要求
D.中小資產(chǎn)階級的要求
A.標(biāo)志資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立
B.承認(rèn)了財產(chǎn)的不平等，維護(hù)了資產(chǎn)階級的利益
C.否定了特權(quán)等級的不納稅特權(quán)
D.法律面前人人平等
A.專制主義和教權(quán)主義
B.天主教神學(xué)
C.貴族特權(quán)和封建主義
D.等級制度和教權(quán)主義
A.初興之時都是宣傳資產(chǎn)階級文化
B.都是新的歷史條件下的思想解放運動
C.都具有反封建斗爭的性質(zhì)
D.在運動中其思想潮流發(fā)生了變化
A.主張推翻封建專制制度
B.矛頭指向天主教會，歌頌理性
C.倡導(dǎo)建立民主共和制
D.是資產(chǎn)階級利益要求的反映
最新試題
明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育，要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學(xué)”，強制貫徹“國民皆學(xué)”方針。這些措施旨在（）
某歷史活動課上同學(xué)們激烈談?wù)摿恕安＠郀柡褪ヱR丁”“章西女王”“華盛頓”等歷史人物。你認(rèn)為他們討論的主題可能是（）
通過歷史課的學(xué)習(xí)及史料的收集，我們了解重要的歷史人物在歷史上的貢獻(xiàn)?！懊绹偨y(tǒng)”、“主張用和平的方法，逐步限制奴隸制，最終達(dá)到廢除奴隸制的目的”由此判斷他是（）
下圖是小茗同學(xué)設(shè)計的框題思維導(dǎo)圖，空白處應(yīng)填寫的主題是（）
現(xiàn)代工業(yè)提供了物美價廉的商品，人們的生活有所改善；報刊書籍發(fā)行量大增，人們的文化素養(yǎng)得到提高；女性也獲得了更多受教育的機(jī)會。這段材料的主題是（）
自19世紀(jì)中期起，馬克思主義成為西歐工人運動的指導(dǎo)思想；在東歐和東南歐，它的影響日益擴(kuò)大；在亞洲和美洲，它是工人運動和民族民主運動的重要思想武器。這是因為馬克思主義（）
1871年日本設(shè)立文部省，統(tǒng)轄全國的教育事業(yè)。1872年，文部省頒布了第一個教育法令——《學(xué)制》，確立了從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)的學(xué)校體制。1873年，振興實業(yè)教育，興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實業(yè)學(xué)校。積極引進(jìn)歐美先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，聘請外籍教師，培養(yǎng)造就高級科學(xué)技術(shù)人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點有（）①建立較完備的學(xué)校教育體系②向西方學(xué)習(xí)③政府主導(dǎo)④強調(diào)效忠天皇
下面為巴黎公社委員會委員（實際數(shù)量共64人）來源統(tǒng)計圖。這體現(xiàn)出巴黎公社（）
下表是某校九年級學(xué)生制作的歷史大事年表（部分），該表格所呈現(xiàn)的內(nèi)容，可用于闡釋（）
如圖反映了工業(yè)革命后（）