單項選擇題產(chǎn)生"能力：能夠被生產(chǎn)性的工作吸引，因完成工作而自豪"積極結(jié)果的危機是（）
A.自律-羞愧
B.創(chuàng)新-罪惡
C.勤奮-自卑
D.自我同一性-角色混亂
E.親密-孤獨
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1.單項選擇題產(chǎn)生"愛：感情共鳴，分享想法、工作和感情"積極結(jié)果的危機是（）
A.自律-羞愧
B.創(chuàng)新-罪惡
C.勤奮-自卑
D.自我同一性-角色混亂
E.親密-孤獨
2.單項選擇題產(chǎn)生"刻板嚴(yán)厲，過度自責(zé)，懷疑，關(guān)注自我，空虛"消極結(jié)果的危機是（）
A.自律-羞愧
B.創(chuàng)新-罪惡
C.勤奮-自卑
D.自我同一性-角色混亂
E.親密-孤獨
3.單項選擇題情緒思維的形成是在（）
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.青少年期
D.成年期
E.老年期
4.單項選擇題情感體驗深刻而持久是在（）
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.青少年期
D.成年期
E.老年期
5.單項選擇題心理上的斷乳期帶來孤獨的心境、壓抑的心理是在（）
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.青少年期
D.成年期
E.老年期
最新試題
溝通者傳達(dá)給他人的觀念和情感，指的是（）。
題型：單項選擇題
麥孤獨和弗洛伊德都是什么理論的代表人物（）。
題型：單項選擇題
某種行為的結(jié)果對個體越有價值，他重復(fù)這種行為的可能性越高，指的是（）。
題型：單項選擇題
個體在不同的身份和扮演的角色中，對不同的要求產(chǎn)生不相容的現(xiàn)象，叫做（）。
題型：單項選擇題
用本我、自我、超我三個層次的結(jié)構(gòu)來闡述人的精神世界是（）。
題型：單項選擇題
“垮掉的一代人”，是一種（）。
題型：單項選擇題
不屬于角色失調(diào)的一項是（）。
題型：單項選擇題
個體的某種行為得到獎賞，他就會重復(fù)這種行為，指的是（）。
題型：單項選擇題
海德提出的著名理論是（）。
題型：單項選擇題
黃經(jīng)理在商務(wù)談判中，在與外國友人碰面時，應(yīng)該保持（）。
題型：單項選擇題