“擇其善者而從之，擇其不善者而改之”告訴我們在培養(yǎng)高雅情趣時（）。
①要學(xué)會鑒別不同的情趣
②對情趣不要盲從
③別人的情趣是學(xué)習(xí)不來的
④對不利于自己健康成長的情趣不要理睬
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
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A.移情
B.信任
C.自我暴露逐漸增加
D.理解
A.微笑
B.動作
C.表情
D.手勢
A.維護(hù)法律權(quán)威
B.堅持法律適用
C.假設(shè)法律適用
D.窮盡法律適用
A.完整性
B.準(zhǔn)確性
C.有效性
D.有趣性
A.25歲到45歲之間
B.31歲到35歲之間
C.50歲到70歲之間
D.45歲到80歲之間
最新試題
下列關(guān)于公文歸檔裝訂順序，表述錯誤的一項為（）。
行政問責(zé)制度對履職不力，失職失責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)人員的問責(zé)方式不包括（）。
在公務(wù)接待中，下列哪一項屬于調(diào)研型的客人（）。
人才成長規(guī)律的本質(zhì)聯(lián)系包括（）
（）是指在一定的社會歷史條件下，人才涌現(xiàn)和匯集在某個特定的區(qū)域空間的現(xiàn)象。
下列不屬于辦事的基本原則的是（）。
憲法適用的基本原則是（），在沒有人質(zhì)疑法律違憲的情況下，我們應(yīng)該假設(shè)這個法律是符合憲法的，依照該法律處理問題。
（）是溝通過程中最重要的，也是最復(fù)雜的變量，是溝通者之間取得理解的共同前提，在有效的人際溝通中發(fā)揮著重要作用。
準(zhǔn)確把握書寫速度與書寫質(zhì)量的關(guān)系，是提高書面寫作質(zhì)量，充分發(fā)揮其（）的重要環(huán)節(jié)。
現(xiàn)代學(xué)者對溝通的理解大致可以劃分為（）等不同說法。（1）共享說（2）交流說（3）影響說（4）符號說