單項(xiàng)選擇題教育具有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、（）和科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能。
A、精神功能
B、意識功能
C、理性功能
D、文化功能
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)生文化具有過渡性、非正式性、互補(bǔ)性、（）。
A、理想性
B、多樣性
C、瞬時(shí)性
D、外顯性
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一特征突出表現(xiàn)在（）上。
A、所使用的教材或傳遞的教學(xué)內(nèi)容
B、教育工作者對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識
C、學(xué)校的價(jià)值取向和目的要求
D、學(xué)校全體成員或部分成員共同遵循的價(jià)值觀念
3.單項(xiàng)選擇題傳統(tǒng)學(xué)校教育的優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)所依據(jù)的是掌握在他人手中的“篩選制度”，而網(wǎng)絡(luò)教育所依據(jù)的是掌握在自己手中的（）
A、“興趣選擇”
B、“價(jià)值取向”
C、“成功秘笈”
D、“工作需要”
5.問答題簡述學(xué)生文化的成因與特征。
最新試題
試述教育的相對獨(dú)立性。
題型：問答題
課程文化是現(xiàn)代學(xué)校文化的核心。
題型：判斷題
政治對教育的制約作用有哪些？
題型：問答題
論述經(jīng)濟(jì)與教育的關(guān)系（從經(jīng)濟(jì)對教育的制約以及教育對經(jīng)濟(jì)的反作用來講）。
題型：問答題
“金字塔形”的等級制教育制度屬于社會教育。
題型：判斷題
制度文化是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。
題型：判斷題
教師文化有以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的特征。
題型：判斷題
社會生產(chǎn)力與教育的發(fā)展不具有相互促進(jìn)作用。( )
題型：判斷題
政治對教育的制約作用是根本的。（）
題型：判斷題
泰勒認(rèn)為文化標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。
題型：判斷題