A、中等教育
B、職業(yè)教育
C、技工教育
D、初等教育
E、高等教育
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A、制約社會的教育目的
B、制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和結(jié)構(gòu)
C、影響教育內(nèi)容和學科的設置
D、影響教學方法、設備和教學組織形式的改革
E、決定受教育的權(quán)利和機會
A、教育促進文化延續(xù)
B、教育培養(yǎng)所需要的人才
C、教育是一種影響政治經(jīng)濟制度的輿論力量
D、教育促進社會民主
E、教育促進科學技術(shù)的發(fā)展
A、生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)
B、就業(yè)結(jié)構(gòu)
C、生產(chǎn)部門結(jié)構(gòu)
D、教育目的
E、教育內(nèi)容
A、決定教育的領導權(quán)
B、決定受教育的權(quán)利和機會
C、決定教育宗旨和目的
D、決定教育內(nèi)容、教育結(jié)構(gòu)和教育管理體制
E、教育促進勞動力生產(chǎn)和再生產(chǎn)
A、教育行政人員的任免
B、審定課程標準
C、審定教學指導綱要
D、審定教材
E、教師的培養(yǎng)、聘任和晉升
最新試題
教師文化有以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的特征。
校規(guī)校紀是學校文化的重要組成部分,是養(yǎng)成學生良好習慣的保證。
學校是精神文明的重要陣地,是人類文化的神圣殿堂。
教育在政治發(fā)展中的作用有哪些?
科學與人文整合的課程文化是現(xiàn)代學校課程文化建設所倡導的一種新的課程文化形態(tài)。
學校文化促進社區(qū)文化建設,有利于建立學習型社區(qū)組織。
教育具有政治功能、經(jīng)濟功能、意識功能和科學技術(shù)發(fā)展功能。
“金字塔形”的等級制教育制度屬于社會教育。
學校文化本身的特點就是吸收外來先進的文化。
制度文化是學校精神風貌的集中表現(xiàn)。