判斷題教育的發(fā)展不是取決于人的主觀愿望，而是取決于生產(chǎn)力的發(fā)展。
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制度文化是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。
題型：判斷題
精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成過程。
題型：判斷題
“金字塔形”的等級(jí)制教育制度屬于社會(huì)教育。
題型：判斷題
社會(huì)生產(chǎn)力與教育的發(fā)展不具有相互促進(jìn)作用。( )
題型：判斷題
政治對(duì)教育的制約作用是根本的。（）
題型：判斷題
校園文化是學(xué)校文化的縮影。
題型：判斷題
試述教育在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用。
題型：?jiǎn)柎痤}
學(xué)校里面的物質(zhì)建設(shè)，僅僅起到美化環(huán)境、裝飾校容的作用。
題型：判斷題
文化對(duì)教育的影響有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
總會(huì)聽到有些教師批評(píng)學(xué)生的時(shí)候使用諸如“你怎么這么笨”、“你死腦筋啊”、“你就是個(gè)破壞之王”、“你就是個(gè)土匪”等標(biāo)簽式的評(píng)語。甚至，一些學(xué)校還有層出不窮的侮辱學(xué)生的“創(chuàng)新”之舉。比如江西某學(xué)校的“不聽話押金”，該校班主任收取的學(xué)生費(fèi)用中，有一項(xiàng)名為“不聽話押金”，如果學(xué)生在校違反紀(jì)律，押金將會(huì)被逐一扣罰；比如深圳某學(xué)校的“藍(lán)印章”，該校有教師在表現(xiàn)不好的學(xué)生臉上蓋章以表示批評(píng)；比如西安某學(xué)校出現(xiàn)的“綠領(lǐng)巾”，據(jù)了解，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生才戴綠領(lǐng)巾。問題：請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)教育理論知識(shí)，從教育、教學(xué)的角度對(duì)上述案例進(jìn)行分析。
題型：?jiǎn)柎痤}