單項選擇題兒童身心發(fā)展的()決定了教育工作必須循序漸進(jìn)。
A、順序性
B、不平衡性
C、階段性
D、個別差異性
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1.單項選擇題個體發(fā)展過程中,在一定年齡階段所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的特征稱為()
A、個性差異
B、年齡特征
C、關(guān)鍵年齡
D、心理特征
2.單項選擇題自我意識發(fā)展趨向于成熟階段是()
A、初中生
B、高中生
C、大學(xué)生
D、成人期
3.單項選擇題促使青少年健康成長的關(guān)鍵是()
A、良好的情緒
B、強(qiáng)烈的好奇心
C、健康的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)
D、正確的人生觀
4.單項選擇題提出道德的教育必須走在性成熟之前這一主張的是()
A、馬卡連柯
B、蘇霍姆林斯基
C、科爾伯格
D、皮亞杰
5.單項選擇題創(chuàng)新思維最本質(zhì)的特點是()
A、靈感和求異思維
B、求同思維
C、邏輯思維
D、定向思維
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我國古代性惡論的代表人物是荀子,性惡論屬于個體身心發(fā)展的外鑠論動因。
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如何把握人的發(fā)展過程中內(nèi)因外因的辯證關(guān)系。
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人的身心發(fā)展的基本特征有哪些?
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環(huán)境對人的發(fā)展的影響。
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瑞士心理學(xué)家格塞爾的發(fā)生認(rèn)識論認(rèn)為,個體認(rèn)知發(fā)展依次經(jīng)歷了感知運算水平、前運算水平、具體運算水平、形式運算水平的發(fā)展過程。
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人的生理成熟以具有學(xué)習(xí)能力為標(biāo)志。
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為什么學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用?
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精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人弗洛伊德認(rèn)為,人的性本能是最基本的自然本能,是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。
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家庭教養(yǎng)方式的類型有哪些?
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人的心理發(fā)展是人的發(fā)展的重要內(nèi)容,包括認(rèn)知和情感兩個方面的發(fā)展。
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