A、難以評價學(xué)員的綜合能力
B、命題技術(shù)性強(qiáng),難度較大
C、命題耗時較多
D、命題時容易出現(xiàn)邏輯錯誤
E、有時評價結(jié)果失真
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A、參與式
B、研修式
C、影視法
D、體驗(yàn)式
E、直接傳授式
A、辨析和論證測試
B、論文撰寫測試
C、客觀測試
D、解決問題測試
E、計算和證明測試
A、教學(xué)進(jìn)度目標(biāo)
B、知識性目標(biāo)
C、能力性目標(biāo)
D、思想性目標(biāo)
E、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)
A、聽取推薦人口頭或書面介紹
B、考察所聘任教師的個人經(jīng)歷
C、聽取學(xué)員意見
D、考察擬聘任教師對培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容的理解力和寫作能力
E、考察其以往的教學(xué)效果
A、具體的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)的基本要求、教學(xué)課時
B、具體的教學(xué)方式、方法
C、培訓(xùn)主辦方應(yīng)提供的各項支持(教學(xué)的和非教學(xué)方面)
D、教學(xué)酬金標(biāo)準(zhǔn)、支付方式和時間
E、雙方的違約責(zé)任
最新試題
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。
開發(fā)培訓(xùn)項目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個階段中()階段。
教材審核常用的基本方法有()。
對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評估是對某個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和()的分析、判斷和評定。
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為,職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的基本要點(diǎn)是()。
分析評價教學(xué)工作的基本方法有()
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是()
高級企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項目時,必須首先判斷培訓(xùn)項目的選擇是否具有()