A、教育終身化
B、教育法制化
C、教育企業(yè)化
D、教育國際化
E、教育標(biāo)準(zhǔn)化
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A、舉辦崗前、在職員工培訓(xùn)費用
B、委托高等院校培養(yǎng)代培生的費用
C、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)員工的工資
D、進(jìn)行培訓(xùn)基地建設(shè)的費用
E、專職教職工的工資
A、課程教學(xué)理論
B、行為主義教學(xué)理論
C、認(rèn)知主義教學(xué)理論
D、情感教學(xué)理論
E、教學(xué)策略理論
A、當(dāng)代課程的概念具有專一性特點
B、有以學(xué)科教學(xué)為核心的學(xué)科課程
C、有以學(xué)生的某種活動為中心的活動課程
D、有隱性課程
E、課程是一個發(fā)展的概念
A、未來人才需求的數(shù)量、規(guī)格、質(zhì)量指針
B、人才素質(zhì)與企業(yè)需求吻合程度指標(biāo)
C、員工發(fā)展方向和發(fā)展?jié)摿χ笜?biāo)
D、勞動力市場價格變動趨勢指針
E、教育培訓(xùn)總量指標(biāo)和相對量指標(biāo)
A、資料的初步整理
B、集中量數(shù)與分散量數(shù)
C、相關(guān)和直線回歸
D、眾數(shù)和頻數(shù)的估計
E、差異假設(shè)檢驗
最新試題
以下觀點正確的有()。
教育的廣義解釋是:凡是能()即可稱為教育。
企業(yè)職工教育培訓(xùn)投資包括:()。
培訓(xùn)統(tǒng)計的基礎(chǔ)工作包括搜集整理原始資料、建立統(tǒng)計臺賬和()。
培訓(xùn)者只有(),并提供培訓(xùn)服務(wù),才能提高培訓(xùn)效益。
學(xué)校人力資源利用效率=()×100%。
職業(yè)培訓(xùn)要求學(xué)習(xí)者能夠在培訓(xùn)后或在培訓(xùn)同時即可從事某種特定職業(yè),這是職業(yè)培訓(xùn)的()特點。
()是對新生勞動力和轉(zhuǎn)崗再就業(yè)人員的崗前培訓(xùn)。
在人員選拔工作中,常用心理測評對人員的認(rèn)知能力、個性和興趣進(jìn)行測量,其中認(rèn)知能力的測量包括()。
職業(yè)培訓(xùn)是按照職業(yè)崗位對勞動者提出的要求所進(jìn)行的培養(yǎng)和訓(xùn)練,旨在把一般的人培養(yǎng)成具有一定政治文化和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的合格勞動者,以適應(yīng)()的一種活動。