A.情感高漲
B.情感低落
C.焦慮
D.情感淡漠
E.恐懼
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A.感知覺障礙
B.注意障礙
C.記憶障礙
D.智力障礙
E.情感低落
A.癥狀的出現(xiàn)不受患者主觀意識的控制
B.癥狀內(nèi)容符合外界客觀存在
C.癥狀出現(xiàn)多伴有情緒反應(yīng)
D.癥狀給患者帶來社會功能損害
E.很難通過轉(zhuǎn)移注意使其消失
A.戀愛婚姻
B.家庭內(nèi)部問題
C.學(xué)校人際關(guān)系
D.難治性疾病
E.工作中的人際關(guān)系
A.精神分裂癥
B.情感障礙
C.兒童孤獨(dú)癥
D.驚恐障礙
E.癡呆綜合征
A.精確及重復(fù)的評估
B.分析患者的進(jìn)一步趨勢
C.詳細(xì)描述治療計(jì)劃并完成計(jì)劃
D.必要時(shí)修改計(jì)劃
E.以上都是
最新試題
在意識清晰情況下出現(xiàn)全面智能減退（）。
常常因極小事件而引起較強(qiáng)烈的情感反應(yīng)，但需時(shí)間較短，常見于疲勞狀態(tài)和人格障礙等患者中的癥狀是（）。
臨床特征表現(xiàn)為興奮遍及精神活動各個(gè)方面，但以情感高漲更為突出.并且往往以此為主導(dǎo)而影響和支配其他方面的活動，這種興奮狀態(tài)是（）。
在上述測驗(yàn)中，按照測驗(yàn)的性質(zhì)來分的是（）。
在以上不同的測驗(yàn)分類中，所呈現(xiàn)的刺激和被試的任務(wù)都是明確測驗(yàn)類型的是（）。
在對測驗(yàn)的內(nèi)容效度進(jìn)行分析時(shí)最常用的方法是（）。
按照測驗(yàn)的功能來分的是（）。
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是（）。
一般說來，高年級比低年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平高，且測驗(yàn)分?jǐn)?shù)得分隨學(xué)生年級升高而升高，這主要是依據(jù)（）。
莫瑞和摩根發(fā)明的測驗(yàn)是（）。