(案例1)一位父親在屋后開(kāi)辟了一小塊草坪作為休閑之地。每日精心修剪、灌溉……可年幼的兒子在草坪最美時(shí)踢球……父親抱怨,母親說(shuō):“草還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的。”12歲那年,兒子把草坪搞的體無(wú)完膚……母親勸慰道:“草枯了,明年還會(huì)再綠,孩子的童年失去了就不會(huì)再來(lái)了!”
(案例2)開(kāi)學(xué)第一天,一場(chǎng)江南罕見(jiàn)的大雪一夜間悄悄地使校園內(nèi)外成了白色的世界。面對(duì)大自然恩賜給我們的禮物……廣播了傳來(lái)嚴(yán)厲的通知:“為了保護(hù)校園景觀,任何人不得在草坪、假山周?chē)?hellip;…”語(yǔ)音未落,孩子們的眼神一下子暗淡下來(lái)。(分析:對(duì)比兩個(gè)案例,分析兩種做法背后的不同教育理念。)
評(píng)選最差學(xué)生
《中國(guó)教師報(bào)》網(wǎng)站論壇報(bào)道:“2003年4月初,江蘇鹽城正在對(duì)600多名教師進(jìn)行排列,以公文形式評(píng)選最差教師……(分析:你對(duì)此做法有何看法?你認(rèn)為應(yīng)該建立怎樣的評(píng)價(jià)制度,才能有助于促進(jìn)教師的發(fā)展?)