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以下哪項(xiàng)不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)（）

學(xué)前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是（）

在實(shí)踐活動中，為實(shí)現(xiàn)某個目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。

喜新厭舊中的厭舊是（）

個體什么時候獲得“左右”相對性的認(rèn)識（）

幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。

女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關(guān)于蜜蜂的故事，屬于有意想象。

學(xué)了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）

根據(jù)埃里克森的心理社會性發(fā)展理論，（）的幼兒主要解決的問題是主動對內(nèi)疚。

小明主動打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎了小明的行為，這是（）