A.前運(yùn)算階段
B.感知運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
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A.0-2歲
B.2-7歲
C.7-11歲
D.11-15歲
A.小學(xué)二年級(jí)
B.小學(xué)四年級(jí)
C.小學(xué)五年級(jí)
D.初中二年級(jí)
A.直覺行動(dòng)思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.具體形象思維向抽象邏輯思維過渡
A.前運(yùn)算階級(jí)
B.感知運(yùn)動(dòng)階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.感知運(yùn)動(dòng)
B.前運(yùn)算
C.具體運(yùn)算
D.形式運(yùn)算
最新試題
下面的這些智力測驗(yàn)中,哪一個(gè)是團(tuán)體智力測驗(yàn)?()
心理自我開始形成和發(fā)展的時(shí)期為()。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過程,并將人格發(fā)展分為()。
按照自我意識(shí)發(fā)展理論,生理自我成熟的年齡是()。
造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因不包括()。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()。
人在感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知過程中所表現(xiàn)出來的習(xí)慣化了的行為方式屬于性格的()
決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為()
()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有能力,獨(dú)立性強(qiáng),善于控制自己。