多項選擇題教師期望效應的發(fā)生，取決于下列哪些因素？（）
A.教師自身的因素
B.學生的人格特征
C.原有認知水平
D.歸因風格
E.自我意識
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1.多項選擇題建立教師威信的途徑有（）
A.培養(yǎng)自身良好的道德品質
B.培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征
C.給學生以良好的第一印象
D.注重良好儀表、風度和行為習慣的養(yǎng)成
E.做學生的朋友與知己
2.多項選擇題教師成長與發(fā)展有（）等階段。
A.關注評價
B.關注待遇
C.關注情境
D.關注學生
E.關注生存
3.多項選擇題下列哪些教師的教學工作較為成功？（）
A.有激勵作用
B.生動活潑
C.富于想象
D.熱心于自己學科
E.照本宣科
4.單項選擇題教師生存的基石是（）。
A.教學能力
B.知識
C.才華
D.興趣
5.單項選擇題在師生關系中，“親其師而信其道”反映教師（）特征對學生的影響。
A.知識
B.認知
C.人格
D.技能
最新試題
教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個方面：一方面是通過師范教育培養(yǎng)新教師作為教師隊伍的補充；另一方面是通過實踐訓練提高在職教師。
題型：判斷題
提出教師成長公式“經驗+反思=成長”的是（）。
題型：單項選擇題
教師成長與發(fā)展有等階段（）。
題型：多項選擇題
關注情境階段的教師，更多地考慮的是學生的個別差異。
題型：判斷題
福勒和布朗認為，最關心如何教好每一堂課的內容的教師處于教師成長的（）
題型：單項選擇題
由實際工作者和專業(yè)研究人員共同參與，以解決教學實際問題和提高教學行動的自覺認識為目的的研究方法是（）。
題型：單項選擇題
某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關注上，由此可以斷定，他的成長可能處在（）階段。
題型：單項選擇題
根據(jù)教師的需要和不同時期關注的焦點問題，將教師成長分為三個階段，一般來說，新教師最關注的問題是（）。
題型：單項選擇題
（）是指輔導教師設身處地去體會受輔導學生的內心感覺，進入到他的內心世界之中。
題型：單項選擇題
布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有（）。
題型：多項選擇題