單項選擇題根據(jù)內(nèi)容的社會意義，學習動機可分為高尚的學習動機和（）。
A.物質(zhì)性學習動機
B.消極的學習動機
C.間接的學習動機
D.低級的學習動機
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題一般說來，由（）支配下的行為更具有持久性。
A.交往動機
B.外在動機
C.內(nèi)在動機
D.無意識動機
2.單項選擇題下列各項中最重要和最良性的學習動力是（）
A.學習興趣和教師的期待
B.學習興趣和遠大的理想
C.教師的期待和遠大的理想
D.教師的期待和家長的期待
3.單項選擇題把動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力的是（）。
A.奧蘇貝爾
B.桑代克
C.布魯納
D.斯金納
最新試題
學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化，我們稱這種強化為（）。
題型：單項選擇題
培養(yǎng)學生的自我效能感最好是令其（）。
題型：單項選擇題
學習動機的強化理論的提出者是（）
題型：單項選擇題
如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應該是（）。
題型：單項選擇題
馬斯洛認為，人具有七種基本需要，其中被稱為成長需要的是（）。
題型：單項選擇題
某學生看到自己的同學因?qū)W習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚，自己從此也暗下決心努力學習，根據(jù)班杜拉的觀察學習理論，這屬于（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學生之間的人際交往需要等，屬于（）。
題型：單項選擇題
某學生在英語測驗中取得了高分，他將成功歸因于運氣好，這種歸因具有的特性是（）。
題型：單項選擇題
成就動機理論的主要代表人物是（）
題型：單項選擇題
“自我效能感”這一概念的最早提出者是（）。
題型：單項選擇題