A.準(zhǔn)備階段
B.醞釀階段
C.實(shí)踐階段
D.證實(shí)階段
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A.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
B.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練
C.推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練
D.發(fā)散思維訓(xùn)練
A.流暢性
B.變通性
C.指向性
D.獨(dú)創(chuàng)性
A.輻合思維
B.概括思維
C.邏輯思維
D.發(fā)散思維
A.聚合思維
B.直覺思維
C.抽象思維
D.發(fā)散思維
A.流通性
B.變通性
C.指向性
D.獨(dú)創(chuàng)性
最新試題
下面哪個(gè)過程屬于問題解決?()
問題中的事件在空間、位置、距離、時(shí)間等方面表現(xiàn)出的特定功能,將影響個(gè)人對(duì)問題的理解和表征。這是()對(duì)問題解決的影響。
一般而言,創(chuàng)造性與個(gè)性之間具有互為因果的關(guān)系。
頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練是指通過集體討論,使思維相互撞擊,迸發(fā)火花,達(dá)到集思廣益的效果。
一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念,這表明其思維具有變通性。
尋求解答階段的方法有()。
下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維?()
訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有()。
()是創(chuàng)造性發(fā)展最明顯的年齡段。
在問題解決的()階段,應(yīng)對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方法就是尋找能證實(shí)或證偽的解答證據(jù)。