A.符合時(shí)代發(fā)展的要求
B.有助于推動(dòng)我國(guó)教育改革的進(jìn)程
C.滿足學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的需要
D.滿足家長(zhǎng)的要求
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.調(diào)查呼吁階段
B.嘗試推行階段
C.嘗試起步階段
D.發(fā)展推進(jìn)階段
A.神賦說(shuō)
B.失衡說(shuō)
C.生物觀
D.心理觀
A.開發(fā)學(xué)生的智能
B.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
C.使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略
D.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
E.使學(xué)生改善學(xué)習(xí)品質(zhì)
A.直接咨詢與輔導(dǎo)
B.書面咨詢與輔導(dǎo)
C.集體咨詢與輔導(dǎo)
D.報(bào)欄咨詢與輔導(dǎo)
A.行為取向
B.認(rèn)知取向
C.人格取向
D.人本取向
最新試題
燒傷患者初期心理特點(diǎn)不包括（）
在心身疾病中起重要作用的致病因素是（）
關(guān)于認(rèn)知療法作為手術(shù)心理的干預(yù)手段以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
圍手術(shù)期術(shù)后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是（）
如果（）太低，會(huì)延誤服務(wù)時(shí)機(jī)，使客人受到冷落。
態(tài)度形成的初級(jí)階段的表現(xiàn)是（）。
（）是指服務(wù)人員對(duì)服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。
態(tài)度的形成來(lái)自于兩個(gè)方面，其中（）是在不知不覺(jué)中進(jìn)行的，每個(gè)人都有這種傾向，進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
（）是人類所特有的心理活動(dòng)，具有一定的社會(huì)歷史性。
（）是激勵(lì)人們行為的動(dòng)力因素。