A.生涯規(guī)劃和生涯決策能力的輔導
B.了解自我狀況和澄清個人價值觀的輔導
C.升學和就業(yè)的輔導
D.開發(fā)自我潛能的輔導
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A.把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來
B.學校教育與家庭教育相結(jié)合
C.培養(yǎng)學生積極進取、樂觀向上的精神
D.要以馬克思主義思想作為我國心理健康教育的指導
A.維護學生心理健康
B.促進學生良好品德的形成
C.形成學生良好人格
D.養(yǎng)成學生良好的行為習慣
A.不生病
B.平衡
C.有序
D.和諧
A.生理因素
B.家庭因素
C.學校因素
D.社會因素
E.個人心理因素
F.青春期身心發(fā)展特
A.認同教師角色，悅納教師職業(yè)
B.具有和諧的教育人際關系
C.對教育環(huán)境的良好適應和改造
D.具有穩(wěn)定而積極的教育心境
最新試題
以下屬于態(tài)度的基本特點的是（）。
就人類的個體而言，（）的發(fā)展在先。
（）是指服務人員對服務環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應程度。
人的情感是多種多樣的，是在人類歷史發(fā)展過程中形成的高級社會情感，是在社會的精神和物質(zhì)需要是否得到滿足的基礎上產(chǎn)生的情感。其中，高級社會情感一般分為（）。
在心身疾病的診斷中，不必做的是（）
（）是激勵人們行為的動力因素。
言語表情通過言語的（）來表達情緒，它是一種最為直接而且有效的情緒表達方式。
在心身疾病中起重要作用的致病因素是（）
（）多以內(nèi)在感受、體驗的形式存在，雖不輕易表露但對行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
情緒通過（）的渠道達到人們互相了解、彼此共鳴，它為人們建立相互依戀的紐帶，培植友誼，以十分微妙的表情動作傳遞著交際信息。