是有意識(shí)的以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
是國(guó)家通過法律形式予以規(guī)定的每個(gè)人都必須接受的一定程度的教育。
是通過對(duì)教育現(xiàn)象的研究，來探索和揭示教育的客觀規(guī)律，從而為教育實(shí)踐活動(dòng)提供科學(xué)理論依據(jù)
是教育、社會(huì)、人之間和教育內(nèi)部各因素之間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系和關(guān)系，具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復(fù)性。
指研究教育規(guī)律的各門教育學(xué)科的總稱
是通過研究教育現(xiàn)象來揭示教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。
最新試題
管理體制
管理
教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了哪三個(gè)階段？
主張“啟發(fā)式”教學(xué)的是（）。
（）主編的《教育大辭典》對(duì)教育的解釋是：廣義的教育泛指影響人們知識(shí)、技能、身心健康、思想品德的形成和發(fā)展的各種活動(dòng)。
教育測(cè)量
決策
教育思想
課外教育
古代學(xué)校教育具有哪些基本特征？