單項(xiàng)選擇題個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分:追求成功的傾向和()。

A.追求利益的傾向
B.避免失敗的傾向
C.避免困難的傾向
D.追求刺激的傾向


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1.單項(xiàng)選擇題馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為,人的需要分為七個(gè)層次,其中最高層次是()。

A.審美需要
B.安全需要
C.歸屬和愛的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

2.單項(xiàng)選擇題“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”這是把失敗歸因于()

A.內(nèi)部的可控因素
B.內(nèi)部的不可控因素
C.外部的可控因素
D.外部的不可控因素

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的提出者是()

A.行為―認(rèn)知主義者
B.認(rèn)知主義者
C.建構(gòu)主義者
D.行為主義者

4.單項(xiàng)選擇題某學(xué)生在英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中取得了高分,他將成功歸因于運(yùn)氣好,這種歸因具有的特性是()。

A.內(nèi)部一穩(wěn)定一可控的
B.內(nèi)部一不穩(wěn)定一不可控的
C.外部一穩(wěn)定一可控的
D.外部一不穩(wěn)定一不可控的

5.單項(xiàng)選擇題在維納的三維度歸因模式中,任務(wù)難度屬于()。

A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的
B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的
C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的
D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的

最新試題

某學(xué)生看到自己的同學(xué)因?qū)W習(xí)刻苦成績(jī)優(yōu)異而受到老師表?yè)P(yáng),自己從此也暗下決心努力學(xué)習(xí),根據(jù)班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論,這屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通過一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”,這是把失敗歸因于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“自我效能感”這一概念的最早提出者是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

成就動(dòng)機(jī)可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動(dòng)機(jī)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

口渴會(huì)促使個(gè)體作出覓水的活動(dòng),這是動(dòng)機(jī)的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為,人的需要分為七個(gè)層次,其中最高層次是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

影響自我效能感形成的最主要因素是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

個(gè)體態(tài)度的核心部分是認(rèn)知成分。

題型:判斷題

成就動(dòng)機(jī)可分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動(dòng)機(jī)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題