A.厄皮卡瑪斯
B.阿里斯托芬
C.索?？死账?br />
D.歐里庇得斯
E.埃斯庫羅斯
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A.弗洛伊德
B.歌德
C.伏爾泰
D.萊辛
E.狄德羅
A.視覺形象
B.人物形象
C.綜合形象
D.文學(xué)形象
E.聽覺形象
A.序曲
B.交響音畫
C.交響曲
D.舞曲
E.諧謔曲
A.詩電影
B.散文電影
C.科幻電影
D.小說電影
E.戲劇式電影
A.肖像畫
B.風(fēng)景畫
C.風(fēng)俗畫
D.靜物畫
E.動(dòng)物畫
最新試題
在講故事的造型藝術(shù)中，經(jīng)典故事角色和最典型的藝術(shù)形象，跨越不同的藝術(shù)門類和藝術(shù)媒介反復(fù)出現(xiàn)，因此可稱為（）。
在審美教育分類中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是“五育”之一。
傳統(tǒng)造物藝術(shù)以（）和天然原材料為核心，現(xiàn)代造物藝術(shù)以（）和人造材料為核心。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和（）兩種，肯定前者，貶斥后者。
簡述我國古代藝人的職業(yè)類型。
簡述玉雕中的俏色。
藝術(shù)本身具有溝通和傳播功能，也能成為政治、文化的傳播手段，是為（）。
城市的文化和生活環(huán)境本身對于吸引創(chuàng)意階層的聚集至關(guān)重要，創(chuàng)意階層集聚的城市，也即（）。
原研哉（）的思想，就是回到設(shè)計(jì)的原點(diǎn)，重新審視身邊的生活物品，以平易近人的方式探索設(shè)計(jì)的本質(zhì)。
（）是長期為某類藝術(shù)服務(wù)，用于該藝術(shù)創(chuàng)作、生產(chǎn)的專門手段，如水墨畫使用筆墨紙硯，油畫使用油彩、畫布和筆刷，音樂使用樂器等。