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在傾聽過程中，輔導人員的非語言活動扮演者重要角色，（）、身體語言、空間距離和沉默等都是傳遞信息的方式。

行為轉變發(fā)的局限性主要表現(xiàn)為（）。

凡事總寄希望于他人，若要自己單獨面對，總有畏難情緒，非做不可的時候，只是敷衍了事，這屬于不良個性衛(wèi)生中的（）。

常見的樹立學習自信心的方法不包括（）。

預防性目標

小明暗戀小敏已久，既想向小敏表白，又害怕被小敏拒絕，這種沖突屬于（）

簡述“性焦慮”的表現(xiàn)及輔導要點。

進入青春期后，青少年的親子交往表現(xiàn)出哪些特點？

簡述厭倦情緒的輔導要點。

“自主訓練法”是德國柏林大學教授（）發(fā)現(xiàn)的一種方法。