A.以一定的理論為指導(dǎo)
B.建立良好的醫(yī)患關(guān)系
C.病人在清醒狀態(tài)下進(jìn)行
D.是有計(jì)劃有步驟的過(guò)程
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A.象征
B.凝緗
C.放大
D.移置
A.治療者對(duì)于來(lái)訪者的敘述，應(yīng)避免提出矯正觀點(diǎn)
B.反對(duì)控制病人交談的方向
C.治療者的主要責(zé)任是激發(fā)來(lái)訪者自我暴露
D.把治療看成一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程
A.精神交互作用
B.自我調(diào)節(jié)技術(shù)
C.自由聯(lián)想
D.生的欲望
A.各種心理治療方法的折衷使用，有利于取得良好的療效
B.心理治療的同時(shí)不排除生理治療方法
C.人類疾病是諸種生物、心理、社會(huì)因素相互作用的結(jié)果
D.綜合治療勢(shì)在必行是心理治療的方法之一
A.注重調(diào)動(dòng)來(lái)訪者心理上的積極因素
B.適用于某些遭受挫折、感到環(huán)境嚴(yán)重壓力和緊張的人
C.治療者在來(lái)訪者心中必須有權(quán)威性
D.為來(lái)訪者提供一種真誠(chéng)和諧的氣氛
最新試題
患兒由于在診療過(guò)程中感到不適，生活單調(diào)，內(nèi)心感到不滿，會(huì)出現(xiàn)哭鬧、叫喊、摔打東西、不配合診療等心理反應(yīng)。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。
患者角色認(rèn)同差異，體現(xiàn)的是（）
病人為了完成一項(xiàng)重要的科研任務(wù)，而不能即時(shí)到醫(yī)院接受住院治療，這樣的角色行為稱為（）。
患者病情被證實(shí)后，意識(shí)到生命岌岌可危，經(jīng)常出現(xiàn)悲憤、煩躁、無(wú)故的暴怒、發(fā)脾氣，甚至敵視周圍的人，訓(xùn)斥醫(yī)務(wù)人員，不配合治療等。符合臨終患者的哪一期心理反應(yīng)？（）
心理治療的理論根據(jù)有（）
患者角色行為減退，體現(xiàn)的是（）
臨終患者的心理反應(yīng)過(guò)程不包括（）
個(gè)體在韋氏智力測(cè)驗(yàn)IQ得分為（），被認(rèn)為可能存在輕度智力低下。
俗話所說(shuō)的“物以類聚，人以群分”，就是指人們通常喜歡那些在各方面與自己存在某種程度相似的人。體現(xiàn)了人際吸引的（）
某些老年患者不服老，不愿聽(tīng)從醫(yī)務(wù)人員安排，有很強(qiáng)的自尊心，會(huì)過(guò)分強(qiáng)調(diào)自理能力。體現(xiàn)老年患者心理活動(dòng)特點(diǎn)的（）