A.心理學家對行為的性質(zhì)和行為的改變過程的解釋有聯(lián)結(jié)論和認知論兩大學派
B.經(jīng)典的條件反射是一種聯(lián)結(jié)式學習
C.條件反射的形成解釋了人類眾多復雜行為形成的機理
D.認知學習理論認為錯誤的觀念或不正確的認知過程是導致不良行為和情緒的原因
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A.時間
B.識記材料的數(shù)量
C.識記材料的質(zhì)量
D.識記材料的排列順序
A.魚與熊掌不能兼得
B.進退維谷
C.想吃魚又怕腥
D.后有追兵前暹大河
A.自然需要
B.物質(zhì)需要
C.社會需要
D.精神需要
A.通過學習形成
B.外在環(huán)境對人的行為具有重要作用
C.自我實現(xiàn)是人格形成的動力
D.人格具有穩(wěn)定不變的特質(zhì)
A.軀體標準
B.發(fā)展標準
C.體驗標準
D.操作標準
最新試題
患兒由于在診療過程中感到不適，生活單調(diào)，內(nèi)心感到不滿，會出現(xiàn)哭鬧、叫喊、摔打東西、不配合診療等心理反應。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動特點。
臨終患者的心理反應過程不包括（）
患者角色認同差異，體現(xiàn)的是（）
醫(yī)生在對患者進行手術(shù)前，認真而仔細地告訴手術(shù)的作用、危險性及預后等情況，并耐心回答患者所提出的問題，這是遵守了患者哪方面的權(quán)利？（）
心理治療的理論根據(jù)有（）
病人安于病人角色現(xiàn)狀，忽略其他的社會角色的行為稱為（）。
患者患病后需要了解自身的患病情況以及疾病對自己的影響，以及治療方案和療效等。還需要了解醫(yī)療管理規(guī)定、治療進程以及醫(yī)務人員等方面的信息。體現(xiàn)的是（）
坐禪、瑜伽、氣功等屬于（）
心理評估是依據(jù)心理學的理論，使用（），對人的心理現(xiàn)象進行全面、系統(tǒng)和深入的評價和估量的過程。
患者病情被證實后，意識到生命岌岌可危，經(jīng)常出現(xiàn)悲憤、煩躁、無故的暴怒、發(fā)脾氣，甚至敵視周圍的人，訓斥醫(yī)務人員，不配合治療等。符合臨終患者的哪一期心理反應？（）