A、教師道德公正;
B、教師道德品質(zhì);
C、教師道德良心;
D、教師道德義務(wù)
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A、深刻理解和實(shí)施黨和國(guó)家的相關(guān)政策和法規(guī);
B、改善與政府的關(guān)系,催生有利的服務(wù)政策;
C、完善高校內(nèi)部的激勵(lì)政策;
D、研究制定促進(jìn)高??沙掷m(xù)地為社會(huì)服務(wù)的政策
A、義務(wù)論;
B、權(quán)利論;
C、目的論;
D、規(guī)則論
A、《教師職業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)》;
B、《優(yōu)秀教師行為守則》;
C、《美國(guó)教授職業(yè)倫理聲明》;
D、《倫理標(biāo)準(zhǔn)》
A、開拓和豐富知識(shí)和眼界,加強(qiáng)思辨能力水平;
B、有些內(nèi)容對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值和主流文化有理論價(jià)值和借鑒意義;
C、必然會(huì)有消極的影響與誤導(dǎo);
D、造成教師價(jià)值觀的混亂
A、它是一種思想關(guān)系;
B、它是一種思想觀念和理論體系;
C、它是受一定利益關(guān)系制約的;
D、它是師德意識(shí)意識(shí)形成的基礎(chǔ),并通過教師的道德行為實(shí)踐表現(xiàn)出來
最新試題
在人生價(jià)值中,人作為價(jià)值的客體,相對(duì)于不同的主體,可以表現(xiàn)出不同情況。
傾聽中的倫理技巧有哪些?
專業(yè)倫理
教師培養(yǎng)對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)品德,就是培養(yǎng)忠誠(chéng)包含的各種具體的道德品質(zhì)。
英、美、澳的幼兒教師專業(yè)倫理建設(shè)有何種啟示?
專業(yè)倫理敏感
傳統(tǒng)美德是師德教育的核心。
幼兒園教師的職場(chǎng)熏陶指的是幼兒園教師在幼兒園保教活動(dòng)的氛圍。
教師準(zhǔn)入和聘用制度,主要指教師資格證書制度以及教師招聘和錄用制度。
專業(yè)倫理規(guī)范對(duì)幼兒園教師個(gè)體來說是一種“自律”。