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A.精神分析學(xué)派
B.機(jī)能主義學(xué)派
C.人本主義學(xué)派
D.構(gòu)造主義學(xué)派
A.感覺(jué)
B.記憶
C.思維
D.能力
A.行為主體的觀察
B.先天的遺傳
C.后天的環(huán)境影響
D.教育者的說(shuō)服教育
A.自律道德
B.無(wú)道德規(guī)則
C.他律道德
D.依存性道德
A.創(chuàng)新性思維
B.發(fā)散性思維
C.邏輯性思維
D.想象思維
最新試題
卡特爾把人的性格特征分為（）。
一般認(rèn)為，IQ超過(guò)（）為天才。
負(fù)責(zé)控制軀體運(yùn)動(dòng)和類似籌劃、決策、目標(biāo)設(shè)定等高級(jí)的認(rèn)知活動(dòng)的是（）。
精神分析學(xué)派的興起被稱為第一次革命。
狹義的教學(xué)環(huán)境是指（）。
1877年，俄國(guó)教育家和心理學(xué)家（）出版了《教育心理學(xué)》，這是最早正式以教育心理學(xué)命名的著作。
理學(xué)是研究人的（）發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。
在電視劇里，男主角會(huì)在茫茫人海中一眼就看到女主角，這是注意的（）。
（）在1994年美國(guó)教育研究會(huì)的特邀專題報(bào)告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來(lái)的成果。
在教育心理學(xué)看來(lái)，（）不僅影響著教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和容量的大小，而且對(duì)教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的作用、教學(xué)組織形式以及學(xué)習(xí)方法等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。