A.關(guān)鍵期
B.最近發(fā)展區(qū)
C.模仿期
D.穩(wěn)定期
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你可能感興趣的試題
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
A.教育教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律
B.有的人“少年得志”，有些人則“大器晚成”，這說明了個體身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律
C.“一把鑰匙開一把鎖”“對癥下藥”“量體裁衣”反映了人的發(fā)展的個別差異性
D.“兒童的認知發(fā)展是由具體思維發(fā)展到抽象思維，從機械記憶到意義記憶，”這顯示了兒童身心發(fā)展具有的特征是順序性
A.環(huán)境因素
B.社會條件
C.主觀努力
D.成熟機制
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.成熟論
D.多因素相互作用論
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.社會決定論
D.個體本位論
最新試題
以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有（）。
以下可以歸入人的發(fā)展動因中的外鑠論的有（）。
身心發(fā)展中的生理發(fā)展主要有（）。
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有（）
以下不屬于“馬克思關(guān)于事物發(fā)展的動因論”代表人物的是（）。
印染工可以比一般的人具有較強的顏色鑒別能力，這充分反映了遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用，這一作用是（）。
遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，以下反映了這一點的是（）
對人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是學(xué)校教育，之所以起主導(dǎo)作用，是因為學(xué)校教育具有（）。
關(guān)于環(huán)境給人的發(fā)展的影響，以下說法正確的有（）。
環(huán)境能夠使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實，以下屬于社會環(huán)境的有（）。