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實驗研究中，需要把實驗課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶒灱僭O(shè)，提出實驗假設(shè)的過程是（）

巴特萊特（Bartlett）在研究記憶時使用的方法有（）

單側(cè)忽視的病例，通常的原因是（）

在分聽實驗中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）

平衡的拉丁方設(shè)計在被試間安排多個實驗處理，可以消除的效應(yīng)是（）

信息的表達形式對推理的影響表現(xiàn)為（）

在形狀知覺的研究中，在目標識別中出現(xiàn)漏報的原因有（）

再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯誤記憶時發(fā)現(xiàn)（）

GNAT的指標是（）

關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習與智商之間的關(guān)系，表述正確的是（）