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一般來說,心理健康的經(jīng)驗性標準具有較大的()。不同的觀察者所積累的知識經(jīng)驗不同,理解不同,參照的標準不同,所作出的判斷也不同。
A.主觀性
B.局限性
C.客觀性
D.差異性
E.相似性
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不定項選擇
從信息論的觀點出發(fā),記憶就是對信息的()的過程。
A.輸入
B.儲存
C.輸出
D.編碼
E.提取
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不定項選擇
小學生健康心理輔導的實質,在于促進小學生健康心理的形成和發(fā)展,關鍵在于()。
A.發(fā)展
B.形成
C.輔導
D.促進
E.教育
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