A、學(xué)校對(duì)學(xué)生關(guān)心備至
B、學(xué)生能力亟待提高
C、個(gè)別學(xué)校有借攤派之機(jī)謀利之嫌
D、學(xué)生應(yīng)積極支持學(xué)校工作
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、夫妻鬧矛盾時(shí)，一方往往用不同時(shí)起居的方式以示不滿
B、個(gè)人的起居時(shí)間一般隨季節(jié)變化
C、起居時(shí)間的明顯變化會(huì)影響人的情緒和健康
D、以上都錯(cuò)誤
A、每年都有少數(shù)人在跆拳道中因?yàn)橐馔馐鹿识軅?br />
B、跆拳道訓(xùn)練人的反應(yīng)能力增強(qiáng)人的敏捷度
C、只有身體健康的人才參加跆拳道
D、男子比女子更喜歡跆拳道
A、北京大學(xué)
B、人民大學(xué)
C、清華大學(xué)
D、天津大學(xué)
A、有經(jīng)驗(yàn)
B、有素質(zhì)
C、有資本
D、有思想
A、可能增加
B、可能減少
C、一定增加
D、一定減少
最新試題
解釋它是一種對(duì)事物存在的原因的說明或者把握。
任何概念都是確定性和不確定性的統(tǒng)一。
邏輯錯(cuò)誤中的“非黑即白”主要是肯定了第三者的存在。
削弱是指要給一個(gè)邏輯加以弱化。
判斷是一種物質(zhì)形態(tài)的東西。
推不出違反充足理由律。
“不難發(fā)現(xiàn)一些天才兒童的父母均是本地人”能削弱“異地通婚可提高下一代智商水平”這一結(jié)論。
研究表明平時(shí)很少服用抗生素的人比經(jīng)常服用抗生素的人免疫力低。
削弱和加強(qiáng)的共同點(diǎn)是找到題干論點(diǎn)。
所謂“一因多果”，就是說一種原因可以引起多種結(jié)果。