多項選擇題根據(jù)思維的抽象程度不同，可以把思維分為（）。
A、感性思維
B、動作思維
C、形象思維
D、抽象思維
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1.單項選擇題根據(jù)記憶對象的內部聯(lián)系，通過建立記憶對象與已有知識的聯(lián)系進行識記的是（）。
A、機械識記
B、意義識記
C、部分識記
D、綜合識記
2.多項選擇題良好的記憶品質包括（）。
A、敏捷性
B、正確性
C、完備性
D、持久性
3.多項選擇題人們采用的識記方法通常有（）。
A、分記法
B、分布法
C、全記法
D、綜合法
4.多項選擇題在保持過程的三個信息儲存系統(tǒng)的是（）。
A、瞬時儲存系統(tǒng)
B、長時儲存系統(tǒng)
C、感官儲存系統(tǒng)
D、短時儲存系統(tǒng)
5.填空題目的是意志行動所要達到的（）和（）。
最新試題
識記是識別和記住事物，從而積累知識經(jīng)驗的過程，識記分為有意識記、無意識記、機械識記、（）四類。
題型：填空題
培養(yǎng)學習需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
題型：填空題
隨著社會的發(fā)展，健康的內涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。
題型：填空題
根據(jù)動機內容的性質和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機。
題型：填空題
保持是記憶過程的（）環(huán)節(jié)。是信息的儲存，也是暫時神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
題型：填空題
韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關的行為，的歸因為分（）兩個維度。
題型：填空題
動機是由人的內部需要和外部的刺激誘因與條件相結合而產(chǎn)生的。當人的愿望指向行動并成為推動行為的一種（）時，就變成活動動機。
題型：填空題
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結果歸結為個人的能力、（）、運氣、工作任務難度四個因素。
題型：填空題
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識（活動）傾向性是（）。
題型：填空題
教學活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、（）。
題型：填空題