單項選擇題少年學生不聽父母、教師的勸導,反而抵制、反抗的行為表現(xiàn)叫做()。
A、精神分裂癥
B、病態(tài)人格
C、逆反心理
D、躁狂抑郁性精神病
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1.單項選擇題教師曉之以理地啟發(fā)學生糾正錯誤的道德觀念,引導學生自覺地接受道德行為準則的品德教育方法叫做()。
A、情感陶冶法
B、榜樣教育法
C、教育說服法
D、自我教育法
2.單項選擇題人的個性中具有道德評價意義的核心部分是()。
A、情感
B、品德
C、人生觀
D、理想
3.單項選擇題不屬于少年期學生常見心理障礙的是()。
A、學習障礙
B、活動障礙
C、行為障礙
D、人際交往障礙
4.單項選擇題不屬于心理咨詢形式的是()。
A、間接咨詢
B、訪談咨詢
C、現(xiàn)場咨詢
D、直接咨詢
5.單項選擇題“己所不欲,強施于人”反映的心理現(xiàn)象是()。
A、強迫癥
B、強迫癖
C、虐待
D、自虐
最新試題
培養(yǎng)學習需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和()。
題型:填空題
和保持相對的是()。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認和回憶。
題型:填空題
觸景生情是()回憶。
題型:填空題
動機包括兩個層次:一是比較原始的三種驅(qū)動力:即好奇心、探索與操弄;二是人類特有的成就動機與()。
題型:填空題
概括有初級的經(jīng)驗概括和高級的()。
題型:填空題
動機的特性和機能有動機的原發(fā)性特征和始動機能、()、動機的實踐性特征和強化機能。
題型:填空題
運動知覺是對物體空間位移和()的知覺。
題型:填空題
表象具有直觀形象性、()、模糊、片斷等特點。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
題型:填空題
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性,揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于()。
題型:填空題
影響有意的因素有目的任務明確、()、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
題型:填空題