問答題簡述什么是問題解決？
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1.多項選擇題李老師在檢查學生知識掌握的情況時，通常其試卷不單選用選擇題和判斷題，而常常借助于填空題、簡答題和論述題等。李老師的這種做法正確嗎？為什么？（）
A.選擇和判斷主要通過重現解答
B.填空題、簡答題和論述題等主要通過再認來解答
C.由于再認和重現的水平不同，人的再認記憶優(yōu)于重現記憶，而且能再認的不一定重現
D.僅靠判斷、選擇難以說明記憶已達到牢固保持的程序，往往借助于填空題、簡答題和論述題等題型
E.教學過程中，相關題型應恰當靈活地結合使用，以檢驗學生知識掌握的程度
最新試題
學習化專業(yè)共同體，是某一學?；蛐ｋH間某一類教師組成一個專業(yè)性群體，全體成員在共同目標指引下以學習為主導和紐帶，具備高度的凝聚力和旺盛的生命力。
題型：判斷題
“謙虛、謹慎、戒驕、戒躁”是中國共產黨人自我修養(yǎng)的要求。這出自（）。
題型：單項選擇題
內陸開放型經濟試驗區(qū)，是國家批準設立的覆蓋省級全域全業(yè)的試驗區(qū)，下列不是國家設立的內陸開放型經濟試驗區(qū)的是：（）。
題型：單項選擇題
學科課程，是指根據學校培養(yǎng)目標和科學發(fā)展，分門別類地從各門科學中選擇適合學生年齡特征與發(fā)展水平的知識所組成的教學科目，亦稱分科課程。下列對學科課程的理解正確的是（）。
題型：多項選擇題
根據學習分類理論，應將問題解決與概念和原理的簡單應用與在熟悉情境中的應用相區(qū)別。因為這種應用的結果未習得新的概念和規(guī)則。
題型：判斷題